2016年6月16日去太平庄中学听课、送课、评课教研活动

作者: 来源:本站原创 发布时间:2016年06月21日
 

 

去太平庄中学听课、送课、评课教研活动    时间:2016.06.16
 
学科
学校
年级
听课教师姓名
讲课教师姓名
授课课题
带队领导
 
英语
迁安镇第一初级中学
7、8
张志宏 邰贵军 亢丽娜 白青春 殷翠艳 尚子君 张坤艳 刘坤那
邰贵军
unit 12
张志宏
 
英语
迁安镇第一初级中学
7、8
张志宏 邰贵军 亢丽娜 白青春 殷翠艳 尚子君 张坤艳 刘坤那
 
 
 
听课学校班级
太平庄乡初级中学
7、8
王雪君 孙明芳 李老师 郭小双
张宁
unit 10
 
太平庄乡初级中学
7、8
王雪君 张宁 李老师 郭小双
孙明芳
unit 12
 
英语教研活动记录
一、太平庄乡初级中学:1、王雪君:希望大家客观准确地指出授课教师的优缺点,闲情讲课教师说说自己的教学设计思路,课堂教学的优缺点。2、张宁:通过重点词汇词组的基础巩固训练,提高句式结构的应用,不足之处,课未能结束,课上较为沉闷,部分学生课上反应不积极。3、孙明芳:设计是想通过单词、词组的训练自然过渡到句子结构的训练,不足之处是作业检查的时间过长,对话练习不充分,学生动口能力较差。一镇中:邰贵军:本课时未听说课,通过设计话题--→完成任务-→获取信息-→用英语思维解题能力,通过复习-→导入-→探究-→讨论-→小结-→运用等环节让大多数学生体验、参与、实践,达到师生互动,生生互动,多项交流的课堂氛围,同时较好地实现了本节课在用中学,在学中用,学用结合,学以致用的目的,不足之处是开始处理较为快,给学生的model训练时间不充分,致使上课前8分钟学生进入状态较慢,好在后来很快进入状态。二、一镇中对太平庄两位教师的评价(先7年级后8年级):1、尚子君:检查预习好,小组参与积极,课堂英语运用得好,∕问题设置引入好,分段讲解方式不错。2、刘坤那:学生参与率不错,有作业检查环节。∕教师素质高,课堂结构完整。3、白青春:单词词组处理到位,练习---听力---对话顺序应调整一下∕板书设计新颖,功底扎实。4、亢丽娜:学习氛围浓厚,英汉互译时其他学生应有事可做,效果会更好。∕备课充分,问题设计好,进入状态块。5、殷翠艳:结构环节技巧存在差异。∕注重基础的表达与应用。6、邰贵军:小组合作参与率较高,课堂气氛应更加浓厚,环节应调整,更加紧凑。∕教师功底不错,学生配合不够到位。三、太平庄中学对一镇中授课教师评价。1、郭小双:一镇中教师功底深厚,管控课堂能力强。课程设计环环相扣,习题及活动形式多样,效果明显,给我留下深刻印象。2、刘老师:调整课本顺序,创设性地设计,每个环节都做到了非常充实,这样的课堂氛围,学生很是接受和享受。3、张宁:微笑教学,课堂氛围好,智慧教学,课堂容量大,幽默教学,课堂参与率高,环环相扣,课堂效果好,步步为营,训练很到位。4、孙明芳:听完课,听课中,看导学案,就知道我们与一镇中教师的差距有多大,能把全班学生带动起来,跟着老师思路走,在较短的时间内,师生很是融洽。5、王雪君:环节设计好,对话训练由易到难,逐步加大难度和提升梯度,Game挑战设计新颖,学生都很受欢迎。教师功底深厚,口语表达能力强,可以说是优质课中的优质课,我们很是收益,欢迎有更多的机会和次数互相交流,共同提高。四、张志宏:此次教研活动十分完美,达到了预期目的,三位教师的课都很不错,达到了互相促进,共同提高的目的。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
主持教研领导:
张志宏(一镇) 王雪君(太中)
 
去太平庄中学听课、送课、评课教研活动     时间:2016.06.16
 
学科
学校
年级
听课教师姓名
讲课教师姓名
授课课题
带队领导
 
思品
迁安镇第一初级中学
7、8
王有才 王淑霞 宋志军 宋小红 康锦绣
吴旭红
10、谁为我们护航
张志宏
 
听课学校班级
太平庄乡初级中学
7、8
王有才 王淑霞 宋志军 吴旭红 康锦绣
宋小红
10、谁为我们护航
 
太平庄乡初级中学
7、8
王有才 王淑霞 宋小红 吴旭红 康锦绣
宋志军
14、品质:市场的通行证
 
思品教研活动记录
一、王淑霞:希望两校老师客观实际的指出优缺点:首先请讲课老师谈他自己的教学设计思路。1、宋小红:让学生有总体把握和建设知识框架,加上学生创新,成为自己的,有利于解决问题,复习中问题的讲评引导不足,需进一步学习。2、吴旭红:通过学生完成内容表格,整理掌握内容,必要时点拨重难点内容,通过案例和问题讨论,培养学生的维权意识和维权途径。但有的环节处理不合理,前松后紧,有待改善。3、宋志军:通过案例对比,总结品质的含义。海尔的成就,认识到企业、商业要想发展的更好,必须重视品质。二、王淑霞:宋志军,材料选择与课本内容知识联系非常紧密。不足之处是没有把好的东西用到最好处,应该注意结合度。宋小红,手型展非常形象,与上下课内容联系紧密,能让学生学以致用,能让学生正确把握。注意答题技巧培养。吴旭红,突出重难点,内容与教学形式相结合。材料选择,由一个材料引申,时间把我欠缺,问题切入中考。三、教师点评:1、康锦绣:宋志军,材料选用好,但内容量小,板书设计好,但总结讲解过少。宋小红,思路清晰,指点到位。吴旭红,流畅,引导合理,点拨及时。2、吴旭红:宋志军,讲课很流畅,个别细节处理不到位,需要及时引申点拨。宋小红,知识结构梳理新颖,能体现老师为主导,学生为主体的课堂模式,讲解精细。3、宋志军:宋小红,安排合理,善于引导学生,注意学生能力培养和发展。吴旭红,结构安排合理,指点到位,但学生互动性不强。4、宋小红:宋志军,是一节不错的课,能调动学生参与课堂,但个别地方没有处理好细节。吴旭红,能给学生自主的时间梳理知识,让学生说,及时点拨和指导,但时间延时几分钟,总之是一节不错的复习课。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
思品教研活动组织导:
王淑霞
 
                       
 
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