2016年6月6日去建昌营中学听课、送课教研活动安排

作者: 来源:本站原创 发布时间:2016年06月12日
 

 

去建昌营中学听课、送课教研活动    时间:2016.06.06
 
学科
学校
年级
听课教师姓名
讲课教师姓名
授课课题
带队领导
 
数学
迁安镇第一初级中学
7年级
谌连琴 梁玉恒 田海霞 徐红梅
 
 
李建国 高凤娜
 
历史
迁安镇第一初级中学
7年级
薛国英
 
 
 
数学
迁安镇第一初级中学
8年级
赵英姿 刘军施 邓烨 刘晓辉穆丽华 张艳明  
 
 
 
历史
迁安镇第一初级中学
8年级
代超玉 李丽红
 
 
 
听课学校班级
建昌营镇初级中学
7年级4班
谌连琴 梁玉恒 田海霞 徐红梅
安聪慧
11.1因式分解
 
建昌营镇初级中学
7年级1班
谌连琴 梁玉恒 田海霞 徐红梅
叶宏颖
11.1因式分解
 
建昌营镇初级中学
7年级1班
代超玉 李丽红 高宏艳 刘华 彭晓梅
杨玉茹
22.明清时期的文化
 
建昌营镇初级中学
7年级4班
代超玉 李丽红 杨玉茹 刘华 彭晓梅
高宏艳
22.明清时期的文化
 
建昌营镇初级中学
8年级6班
赵英姿 刘军施 邓烨 刘晓辉穆丽华 张艳明  
何志富
菱形的性质
 
建昌营镇初级中学
8年级3班
赵英姿 刘军施 邓烨 刘晓辉穆丽华 张艳明  
闵建友
菱形的性质
 
建昌营镇初级中学
8年纪1班
赵英姿 刘军施 邓烨 刘晓辉穆丽华 张艳明  
刘晓辉
22.5菱形
 
建昌营镇初级中学
8年级5班
代超玉 杨玉茹 高宏艳 刘华 彭晓梅
李丽红
21.“一国两制”的构想与实践
 
建昌营镇初级中学
8年级6班
代超玉 李丽红 高宏艳 刘华 杨玉茹
彭晓梅
21.“一国两制”的构想与实践
 
建昌营镇初级中学
8年级6班
代超玉 李丽红 高宏艳 杨玉茹 彭晓梅
刘华
21.“一国两制”的构想与实践
 
数学教研活动记录
首先几位授课教师介绍自己的教学设计:何志富:菱形的性质为平行四边形的延伸,属特殊四边形,设计分四部分,前面探究时间过长,后面没有意义。叶宏颖:时间都用在验证定理上了,联系本节课程不足。刘晓辉:自学、探究、训练、检测整体设计,回顾平行四边形性质,用类比的方法讲解有利于学生记忆,注重知识的生成过程,体现建模思维,四个等腰三角形由学生观察、猜想、验证得出结论。高洪亮:教学的严谨性上下功夫,教师起主导作用,不是主演,要让学生动起来,强化教师的作用。高凤娜:教学要注重学生思维品质的培养,复杂问题要简单化,但目前很多教师但目前有很大误区,简单问题复杂化。导致前松后紧,形式大于内容。高效课堂并不违背数学本质教学,因此课堂教学要因材施教,回归数学本质。邓烨:何志富老师的课,师生互动方面发挥得好教师回答问题,教师不能把问题分为重难点。赵英姿:何志富老师的课通过折纸引出菱形,学生训练到位,点拨到位。梁玉恒:课堂上动静结合很好。学生独学上再下功夫。概念性的课抓核心内容。跟学生搞好关系,因为学生对教师的兴趣就是对学科的兴趣,教师的榜样作用很重要。韩主任:学生的嫩里培养上来了,内涵的东西还有待于挖掘。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教研活动组织领导:
高洪亮 高凤娜
 
历史教研活动记录
一、由讲课的几位教师介绍自己教学设计思路。二、听课教师对几位授课教师进行评课。优点:线条清晰,体现学生主体地位,把课堂还给学生,给学生充分的发挥空间。不足:教师的引导作用把握好度,不能过多,也不能放不开。课堂小结很重要,提纲挈领。三、领导总结:1、课改的探索 衡水经验---盘锦----杜郎口模式-----洋思中学。2、对课本中所涉重要任务进行简介,加强认识。3、小组竞赛调动学生积极性,主动性。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教研活动组织领导:
赵林 李建国
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